তবে নৈরাজ্যের অপর পিঠেই সুস্থতা ও আশাবাদের উপস্থিতি। সেই উপস্থিতি যে আছে, তা যেন প্রকৃতির নিয়ম মেনেই—খরা কাটিয়ে বৃষ্টি আসা রাত শেষে ভোর হওয়ার মতোই। যদি আশাবাদের জায়গাটা না থাকত, শিক্ষকতাকে বিদায় জানিয়ে পাকাপাকি অবসরে যেতাম। আশাবাদের বড় জায়গাটা তারুণ্য। এরা বুঝতে পারছে, বিশ্বে টিকে থাকতে হলে সক্ষমতা অর্জনের বিকল্প নেই। সেটি আসতে হবে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিতে, ভাষাদক্ষতায়, যোগাযোগে; এটি আসবে আত্মবিশ্বাসের পথ বেয়ে।

আশাবাদের আরেক জায়গা হচ্ছে, মেয়েদের উচ্চতর হারে উচ্চশিক্ষায় প্রবেশ করা। ফলিতবিজ্ঞান, প্রযুক্তিসহ অনেক অঞ্চলে এখন তাদের বিচরণ বাধাহীন। বেশির ভাগ এখন নিজের শর্তেই নিজেদের চলার পথটি মাপতে চায়। যত এ চর্চা বাড়বে, তত উচ্চশিক্ষার চিত্রটি উজ্জ্বল হবে। শিক্ষার্থীরা ভ্রষ্ট রাজনীতির বিকল্পও খুঁজে নিচ্ছে এবং সামাজিক যোগাযোগমাধ্যম কম্পিউটারপ্রযুক্তি তাদের সহায়তা করছে। ক্ষুদ্র জাতিগোষ্ঠীসহ প্রান্তিক জনগোষ্ঠীর সমাজে শিক্ষার প্রতি আগ্রহ বাড়ছে। সংস্কৃতিও এখন হারানো ভূমিটা উদ্ধারের লক্ষ্যে প্রস্তুত হচ্ছে। গত চার–পাঁচ বছরে আমাদের চলচ্চিত্র থেকে শুরু করে আইটি আউটসোর্সিং, বাস্তুকলা থেকে নিয়ে উদ্যোক্তা তৈরি—সর্বত্র যে নতুন উদ্যোগ শুরু হয়েছে, তা ভালো কিছুর ইঙ্গিত দেয়।

শিক্ষকরাজনীতি সত্ত্বেও শিক্ষকেরা একুশ শতকের জন্য তৈরি হচ্ছেন। ব্যক্তিগতভাবে ও পরস্পরের সহায়তায় তাঁদের নিজেদের কাজটুকু করে যাচ্ছেন, একটু সহযোগিতা পেলেই তাঁরা আরও বেশি উদ্যোগী এবং সফল হবেন। দুটি চলমান বড় একাডেমিক উন্নয়ন–ভাবনায় আমি অংশ নিচ্ছি। এর একটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের, অন্যটি ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের। ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাচার্য কিছু শিক্ষককে নিয়ে যে প্রকল্পটির সূচনা করেছেন, তার দায়িত্ব দিয়েছেন একজন খ্যাতিমান বিজ্ঞানীকে। আমরা বিশ্ববিদ্যালয়ের সব অনুষদের শিক্ষকের সঙ্গে বসেছি, তাঁদের কথা শুনেছি। যে বিষয়টি স্পষ্ট তা হচ্ছে, ভূমিটা তৈরিতে একটু সহায়তা পেলে বাকিটা তাঁরা দেখবেন। জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্ষেত্রেও তা–ই। কলেজের শিক্ষকেরাও ভালো কিছু করতে চান আমি নিশ্চিত, চিত্রটা বাংলাদেশের উচ্চশিক্ষার সর্বত্র।

ভালো–মন্দের দ্বন্দ্বে ভালো জয়ী হওয়ার উদাহরণ আমাদের খুব বেশি নেই। কিন্তু দেশটা বাংলাদেশ বলেই ব্যতিক্রম হওয়ার সম্ভাবনাটা উড়িয়ে দেওয়া যায় না, বিশেষত তরুণেরা যখন এর কেন্দ্রে থাকে।

লেখক: শিক্ষাবিদ ও কথাসাহিত্যিক

তবে নৈরাজ্যের অপর পিঠেই সুস্থতা ও আশাবাদের উপস্থিতি। সেই উপস্থিতি যে আছে, তা যেন প্রকৃতির নিয়ম মেনেই—খরা কাটিয়ে বৃষ্টি আসা রাত শেষে ভোর হওয়ার মতোই। যদি আশাবাদের জায়গাটা না থাকত, শিক্ষকতাকে বিদায় জানিয়ে পাকাপাকি অবসরে যেতাম। আশাবাদের বড় জায়গাটা তারুণ্য। এরা বুঝতে পারছে, বিশ্বে টিকে থাকতে হলে সক্ষমতা অর্জনের বিকল্প নেই। সেটি আসতে হবে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিতে, ভাষাদক্ষতায়, যোগাযোগে; এটি আসবে আত্মবিশ্বাসের পথ বেয়ে।

আশাবাদের আরেক জায়গা হচ্ছে, মেয়েদের উচ্চতর হারে উচ্চশিক্ষায় প্রবেশ করা। ফলিতবিজ্ঞান, প্রযুক্তিসহ অনেক অঞ্চলে এখন তাদের বিচরণ বাধাহীন। বেশির ভাগ এখন নিজের শর্তেই নিজেদের চলার পথটি মাপতে চায়। যত এ চর্চা বাড়বে, তত উচ্চশিক্ষার চিত্রটি উজ্জ্বল হবে। শিক্ষার্থীরা ভ্রষ্ট রাজনীতির বিকল্পও খুঁজে নিচ্ছে এবং সামাজিক যোগাযোগমাধ্যম কম্পিউটারপ্রযুক্তি তাদের সহায়তা করছে। ক্ষুদ্র জাতিগোষ্ঠীসহ প্রান্তিক জনগোষ্ঠীর সমাজে শিক্ষার প্রতি আগ্রহ বাড়ছে। সংস্কৃতিও এখন হারানো ভূমিটা উদ্ধারের লক্ষ্যে প্রস্তুত হচ্ছে। গত চার–পাঁচ বছরে আমাদের চলচ্চিত্র থেকে শুরু করে আইটি আউটসোর্সিং, বাস্তুকলা থেকে নিয়ে উদ্যোক্তা তৈরি—সর্বত্র যে নতুন উদ্যোগ শুরু হয়েছে, তা ভালো কিছুর ইঙ্গিত দেয়।

শিক্ষকরাজনীতি সত্ত্বেও শিক্ষকেরা একুশ শতকের জন্য তৈরি হচ্ছেন। ব্যক্তিগতভাবে ও পরস্পরের সহায়তায় তাঁদের নিজেদের কাজটুকু করে যাচ্ছেন, একটু সহযোগিতা পেলেই তাঁরা আরও বেশি উদ্যোগী এবং সফল হবেন। দুটি চলমান বড় একাডেমিক উন্নয়ন–ভাবনায় আমি অংশ নিচ্ছি। এর একটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের, অন্যটি ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের। ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাচার্য কিছু শিক্ষককে নিয়ে যে প্রকল্পটির সূচনা করেছেন, তার দায়িত্ব দিয়েছেন একজন খ্যাতিমান বিজ্ঞানীকে। আমরা বিশ্ববিদ্যালয়ের সব অনুষদের শিক্ষকের সঙ্গে বসেছি, তাঁদের কথা শুনেছি। যে বিষয়টি স্পষ্ট তা হচ্ছে, ভূমিটা তৈরিতে একটু সহায়তা পেলে বাকিটা তাঁরা দেখবেন। জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্ষেত্রেও তা–ই। কলেজের শিক্ষকেরাও ভালো কিছু করতে চান আমি নিশ্চিত, চিত্রটা বাংলাদেশের উচ্চশিক্ষার সর্বত্র।

ভালো–মন্দের দ্বন্দ্বে ভালো জয়ী হওয়ার উদাহরণ আমাদের খুব বেশি নেই। কিন্তু দেশটা বাংলাদেশ বলেই ব্যতিক্রম হওয়ার সম্ভাবনাটা উড়িয়ে দেওয়া যায় না, বিশেষত তরুণেরা যখন এর কেন্দ্রে থাকে।

লেখক: শিক্ষাবিদ ও কথাসাহিত্যিক