বাংলাদেশে সাম্প্রদায়িক সমস্যা নেই, সে কথা আমরা বলছি না। উপমহাদেশের প্রতিটি দেশেই সাম্প্রদায়িক সমস্যা আছে। তবে এই মুহূর্তে বাংলাদেশের অবস্থা অন্যদের তুলনায় ভালোই বলতে হবে। কিন্তু প্রশ্নপত্রে যেভাবে নানা চরিত্রের মধ্য দিয়ে একটি ঘটনাকে প্রতীকায়িত করা হয়েছে, তার সঙ্গে বাস্তবতার মিল নেই। বাংলাদেশে এ রকম কোনো ঘটনার কথাও আমাদের জানা নেই। তরুণ শিক্ষার্থীদের মনে এ ধরনের প্রশ্ন নেতিবাচক ধারণা সৃষ্টি করবে, সন্দেহ বাড়িয়ে দেবে। শিক্ষাবিদেরা এ রকম সাম্প্রদায়িকতাপুষ্ট প্রশ্ন কীভাবে তৈরি হলো, তা নিয়ে প্রশ্ন তুলেছেন। প্রশ্নপত্র যাঁরা তৈরি করেন, তাঁদের যোগ্যতা নিয়েও প্রশ্ন উঠেছে।

এদিকে কারিগরি শিক্ষা বোর্ডের অধীন এইচএসসি (বিএম) পরীক্ষায় বাংলা-২ (সৃজনশীল) পরীক্ষার একটি প্রশ্নপত্র নিয়েও বিতর্ক উঠেছে। সেখানে একজন কথাসাহিত্যিককে নিয়ে এমনভাবে প্রশ্ন করা হয়েছে, যাতে তাঁকে হেয় করা হয়েছে, যা মূলত বিদ্বেষপূর্ণ। রোববার এ পরীক্ষা অনুষ্ঠিত হয়। এসব প্রতিষ্ঠানে যাঁরা দায়িত্বশীল পদে নিয়োজিত, তাঁদের দক্ষতা ও যোগ্যতা প্রশ্নবিদ্ধ।

ঢাকা শিক্ষা বোর্ডের চেয়ারম্যান তপন কুমার সরকার প্রথম আলোকে বলেন, প্রশ্নপত্র প্রণয়নকারী ও মডারেটরদের চিহ্নিত করা গেছে। তাঁরা যশোর শিক্ষা বোর্ডের অধীন কলেজশিক্ষক। শিক্ষা মন্ত্রণালয় সূত্র জানিয়েছে, প্রশ্ন প্রণয়নকারী ঝিনাইদহের মহেশপুরের একটি কলেজের একজন শিক্ষক।

আর চার মডারেটরের মধ্যে দুজন নড়াইলের দুটি কলেজের এবং বাকি দুজনের একজন সাতক্ষীরার একটি কলেজের এবং আরেকজন কুষ্টিয়ার ভেড়ামারার একটি কলেজের শিক্ষক। শিক্ষকেরা নাহয় প্রশ্নপত্র তৈরিতে দায়িত্বহীনতার পরিচয় দিয়েছেন; বোর্ডের কর্তাব্যক্তিরা কী করেছেন? প্রশ্নপত্র তৈরির ক্ষেত্রে যে নীতিমালা আছে, কেউ লঙ্ঘন করলে সেই প্রশ্ন বাতিল হওয়ার কথা। কিন্তু সেই প্রশ্ন দিয়ে পরীক্ষা কীভাবে হলো, সেই প্রশ্নের উত্তরও বোর্ড কর্তৃপক্ষকে দিতে হবে।

পুরো বিষয় খতিয়ে দেখার জন্য উচ্চপর্যায়ে কমিটি গঠন করা হোক। দায়ী ব্যক্তিদের বিরুদ্ধে আইনি ব্যবস্থা নেওয়া হোক।

এ ধরনের সাম্প্রদায়িক উসকানিমূলক প্রশ্ন যাতে শিক্ষার্থীদের হাতে না পৌঁছাতে পারে, সে নিশ্চয়তা থাকতে হবে। কেবল প্রশ্নকর্তা শিক্ষক কিংবা মডারেটরের ওপর দায় চাপিয়েও পার পাওয়া যাবে না; মডারেটরদের যাঁদের তদারক করার কথা, তাঁদেরও জবাবদিহির মধ্যে আনতে হবে।

বাংলাদেশে সাম্প্রদায়িক সমস্যা নেই, সে কথা আমরা বলছি না। উপমহাদেশের প্রতিটি দেশেই সাম্প্রদায়িক সমস্যা আছে। তবে এই মুহূর্তে বাংলাদেশের অবস্থা অন্যদের তুলনায় ভালোই বলতে হবে। কিন্তু প্রশ্নপত্রে যেভাবে নানা চরিত্রের মধ্য দিয়ে একটি ঘটনাকে প্রতীকায়িত করা হয়েছে, তার সঙ্গে বাস্তবতার মিল নেই। বাংলাদেশে এ রকম কোনো ঘটনার কথাও আমাদের জানা নেই। তরুণ শিক্ষার্থীদের মনে এ ধরনের প্রশ্ন নেতিবাচক ধারণা সৃষ্টি করবে, সন্দেহ বাড়িয়ে দেবে। শিক্ষাবিদেরা এ রকম সাম্প্রদায়িকতাপুষ্ট প্রশ্ন কীভাবে তৈরি হলো, তা নিয়ে প্রশ্ন তুলেছেন। প্রশ্নপত্র যাঁরা তৈরি করেন, তাঁদের যোগ্যতা নিয়েও প্রশ্ন উঠেছে।

এদিকে কারিগরি শিক্ষা বোর্ডের অধীন এইচএসসি (বিএম) পরীক্ষায় বাংলা-২ (সৃজনশীল) পরীক্ষার একটি প্রশ্নপত্র নিয়েও বিতর্ক উঠেছে। সেখানে একজন কথাসাহিত্যিককে নিয়ে এমনভাবে প্রশ্ন করা হয়েছে, যাতে তাঁকে হেয় করা হয়েছে, যা মূলত বিদ্বেষপূর্ণ। রোববার এ পরীক্ষা অনুষ্ঠিত হয়। এসব প্রতিষ্ঠানে যাঁরা দায়িত্বশীল পদে নিয়োজিত, তাঁদের দক্ষতা ও যোগ্যতা প্রশ্নবিদ্ধ।

ঢাকা শিক্ষা বোর্ডের চেয়ারম্যান তপন কুমার সরকার প্রথম আলোকে বলেন, প্রশ্নপত্র প্রণয়নকারী ও মডারেটরদের চিহ্নিত করা গেছে। তাঁরা যশোর শিক্ষা বোর্ডের অধীন কলেজশিক্ষক। শিক্ষা মন্ত্রণালয় সূত্র জানিয়েছে, প্রশ্ন প্রণয়নকারী ঝিনাইদহের মহেশপুরের একটি কলেজের একজন শিক্ষক।

আর চার মডারেটরের মধ্যে দুজন নড়াইলের দুটি কলেজের এবং বাকি দুজনের একজন সাতক্ষীরার একটি কলেজের এবং আরেকজন কুষ্টিয়ার ভেড়ামারার একটি কলেজের শিক্ষক। শিক্ষকেরা নাহয় প্রশ্নপত্র তৈরিতে দায়িত্বহীনতার পরিচয় দিয়েছেন; বোর্ডের কর্তাব্যক্তিরা কী করেছেন? প্রশ্নপত্র তৈরির ক্ষেত্রে যে নীতিমালা আছে, কেউ লঙ্ঘন করলে সেই প্রশ্ন বাতিল হওয়ার কথা। কিন্তু সেই প্রশ্ন দিয়ে পরীক্ষা কীভাবে হলো, সেই প্রশ্নের উত্তরও বোর্ড কর্তৃপক্ষকে দিতে হবে।

পুরো বিষয় খতিয়ে দেখার জন্য উচ্চপর্যায়ে কমিটি গঠন করা হোক। দায়ী ব্যক্তিদের বিরুদ্ধে আইনি ব্যবস্থা নেওয়া হোক।

এ ধরনের সাম্প্রদায়িক উসকানিমূলক প্রশ্ন যাতে শিক্ষার্থীদের হাতে না পৌঁছাতে পারে, সে নিশ্চয়তা থাকতে হবে। কেবল প্রশ্নকর্তা শিক্ষক কিংবা মডারেটরের ওপর দায় চাপিয়েও পার পাওয়া যাবে না; মডারেটরদের যাঁদের তদারক করার কথা, তাঁদেরও জবাবদিহির মধ্যে আনতে হবে।